Desain Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama

Mukni'ah

doi:10.35719/ukp.18

Authors

Mukni'ah

UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

DOI: https://doi.org/10.35719/ukp.18

Keywords:

Desain Pembelajaran, Moderasi Beragama, Pendidikan Agama Islam, Pengorganisasian Materi Pembelajaran

Synopsis

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada hakikatnya merupakan perencanaan jangka pendek untuk memperkirakan atau memproyeksikan apa yang akan dilakukan dalam pembelajaran. Oleh karena itu, RPP perlu dikembangkan untuk mengkoordinasikan komponen pembelajaran. Komponen-komponen penting RPP secara umum memiliki kesamaan pada kurikulum sebelumnya. Hanya beberapa komponen ada perubahan misanya pada perluasan indikator, pada langkah-langkah pembelajaran dan lembar penilaian. Komponen-komponen penting tersebut yang banyak dirasa cukup sulit dalam perumusannya meski formatnya cukup sederhana tetapi praktiknya cukup sulit.

Kesulitan-kesulitan tersebut yang mengantarkan problem guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran. Kendala dalam perumusan RPP banyak disebabkan oleh minimnya pengetahuan yang didapatkan oleh guru karena kurikulum yang berubah-ubah kemudian diikuti oleh RPP yang berubah-ubah pula, ini membuat guru permisif dengan RPP dan terkesan main aman dengan copy paste di beberapa link RPP Gratis lewat mesin googling dan browsing. Idealnya guru harus menyusun RPP terlebih dahulu untuk melaksanakan pembelajaran. Kesulitan inilah yang kadang membuat guru stres dengan urusan administrasi pembelajaran yang berbelit-belit.

Buku ini sengaja penulis susun untuk membantu para pendidik merencanakan pembelajarannya dengan baik sekaligus ikut mengetengahkan kajian Moderasi Beragama yang dapat disublimasi di dalam perencaan pembelajaran.

References

Abdullah Nashih Ulwan, 2006. Pedoman Pendidikan anak dalam Islam. Bandung: PT. Asy-Syifa.

Affandi, Muhammad and Badarudin. 2011. Perencanaan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Bandung: Alfabeta.

Akhmad Supriyatna, Eka Nurwulan Asriana, 2019. Cara Mudah Merumuskan Indikator Pembelajaran, Serang : Pustaka Bina Putera,

Among Guru, “Pedoman Perhitungan Alokasi Waktu Pembelajaran dan Contohnya.” Among Guru (blog), Agustus 1, 2021. https://www.amongguru.com/pedoman-perhitungan-alokasi-waktu- pembelajaran-dan-contohnya/.

Amral, dan Asmar: Hakikat Belajar dan Pembelajaran. Indonesia: Guepedia. 2020. Nurdin, Syafrudin dan Andriantoni GrafindoPersada, 2016. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT GrafindoPersada,2016

Ananda, Rusydi. Perencanaan Pembelajaran. Medan: Lembaga Peduli Pendidikan Indonesia, 2019.

Aripin Zainal. Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Posdakarya, 2014.

B.Uno, Hamzah. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2012.

Baharun, Hasan. dkk, 2017. Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik. Probolinggo: Pustaka Nurja, https://www.researchgate.net/publication/324720819.

Bsnp, Panduan Pengembangan Indikator, Jakarta: Dorektorst Pembinaan SMP 2010.

Cahyono, Andy Budi, “Langkah Penyusunan Prota, Promes dan Kalender Pendidikan.” Andy Budi Cahyono (blog), Juni, 2018. https://andybudicahyono.blogspot.com/2018/06/langkah-penyusunan-prota-promes-dan.html.

Daryanto. 2014. pendekatan pembelajaran saintifik kurikulum. yogyakarta: Gava Media.

Daryanto. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 1999.

Dwiyogo, Wasis D, Rancangan Pembelajaran

Efendi, A. 2005. Revolusi Kecerdasan Abad 21. Bandung: Alfabeta.

Efendi, Aan Nur. “Contoh Rancangan Penilaian Kognitif.” 7 Desember 2011. https://sangkrah31.wordpress.com/2011/12/15/contoh-rancangan-penilaian-kognitif/

Eka Prihatin, 2008. Konsep Pendidikan. Bandung: PT. Karsa Mandiri Persada

Evi Fatimatur Rusydiyah, 2009. Perencanaan Pembelajaran, Surabaya: Amanah Pustaka.

Gumintang, Gendis Hanum. 3 Cara Menilai Psikomotorik Siswa yang Wajib Dipahami. https://dosenpsikologi.com/cara-menilai-psikomotorik-siswa

Hafsah, “Karakteristik Pembelajaran PAI dalam Pendidikan Formal,” al-Afkar: Journal for Islamic Studies 4, no. 1 (2021): 222, https://al- afkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue/view/4

Hamid, Ahmad Abu. 2008. Penyusunan RPP. Yogyakarta, Media Genggam. https://www.mediagenggam.com/2019/10/rpp-k13-paismpkelas-9.html

Hamruni. 2012. Strategi Pembelajaran , Yogyakarta: Insan Madani, 2012 Mardianto. 2012. Psikologi Pendidikan, Medan: Perdana Publishing.

Hanifah, hani, dkk. 2020. Perilaku Dan Karateristik Peserta Didik Berdasarkan Tujuan Pembelajaran. Hanazhim : Jurnal Manajemen dan Ilmu Pendidikan Volume 2, Nomor 1, Februari

Hasan, Muhammad dkk. Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group, 2021.

Ibrahim, Nini. 2014. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Mitra Abadi

Indah Tri Utami, “Metode dalam Pengorganisasian Materi Ajar”, http://ienimatu.blogspot.com/2011/02/pembelajaran-berbantuan-komputer- pbk.html

Jaya, Farida. 2019.Perencanan Pembelajaran. Medan: UIN Sumatera Utara Press,

Kasim, Anwar. 2005. Bimbingan Konseling Belajar. Jakarta : Universitas Jakarta.

Kemendikbud, 2013. Diklat Guru Dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: T.P 2013

Kemendikbud, 2013. Pendekatan dan strategi Pembelajaran, Jakarta: T.P 2013 .

Kurniasih, Imas dan Berlin Sani, 2013. Perancangan Pembelajaran Prosedur Pembuatan RPP yang sesuai dengan Kurikulum 2013, Jakarta: Kata Pena

Limbong, Mesta 2020. Perkembangan Peserta Didik. UKI Press : Jakarta Timur.

Majid, Abdul. 2011. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung. Remaja Rosda Karya.

Marah, Anisatul. 2015. Skripsi: Gaya Belajar Dan Faktor Pengaruhnya Terhadap Pencapaian Prestasi Belajar Ipa Terpadu Siswa Kelas Viii Mts Sultan Fatah Gaji Guntur Demak Tahun Pelajaran 2015/2016

Marpaung, Junierissa. Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa.

Maulana Arafat Lubis, 2018. Pembelajaran Tematik di SD/MI Pengembangan Kurikulum 2013. Yogyakarta: Samudra Biru.

Meriyati. 2015. Memahami Karakteristik Anak Didik.Fakta Press. Fak.Tarbiyah IAIN Raden Intan Lampung

Miyati, Noor, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Menumbuhkan Perilaku Bertanggung Jawab Siswa di SMP Negeri Kota Banjarmasin”, Jurnal Transformatif, no.2(2019): 153-154.

Muhaimin, 2009. Rekonstruksi Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Press

Muhaimin, dkk. 2012. Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: Rosda Karya

Mukniah. 2013. Menejemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jember: STAIN Jember Press.

________. 2016. Perencanaan Pembelajaran. Pustaka Belajar (Anggota IKAPI) bersama IAIN Jember : Jember.

________. 2016. Perencanaan Pembelajaran Sesuai Kurikulum KTSP dan K-13. Jember: Pustaka Pelajar dan IAIN Jember Press.

Mulyasa. 2016. Kelompok Kompetensi E Pedagogik, Jakarta: Direktorat JenderalGuru dan Tenaga Kerjaan .

________. 2015. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya

Mustaqim. 2010. Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT Rineka Cipta.

Noer, U. “Langkah Penyusunan RPP Kurikulum 2013”. 2020. http://repository.iainpare.ac.id/1332/1/1%20LANGKAH%20PENYUSUN AN%20RPP%20K13.pdf

Novita Sari, Lili Andriani. Pengaruh Sikap Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas Xi Ips Sma Negeri 8 Kota Jambi. SJEE Volume 3, Nomor 2, September 2019 ISSN : 2597-8853.

Nurdyansyah. Media Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: UMSIDA Press, 2019.

Nursobah, Ahmad Nur. 2019. Perencanaan Pembelajaran MI/SD Kadur. Pamekasan: Duta Media Publsihing.

Paputungan, Yulkifli dan Yudin Daud, “Desain Materi Pembelajaran”, Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Dirjen GTK Kemdikbud, 2018.

Permendikbud No. 65 tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah

Purwanto, Ngalim. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 1998.

Pusat Bahasa DEPDIKNAS. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka

Qodir, H. Abdul. Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran. Yogyakarta: K- Media 2017.

Ramli, Muhammad. Media dan Teknologi Pembelajaran. Banjarmasin: IAIN Antarsari Press, 2012.

Rasyidin, Al. 2012, Teori Belajar dan Pembelajaran, Medan: Perdana Publishing.

Rina, Febriana. 2019. Kompetensi Guru. Jakarta Timur: PT Bumi Aksara.

Rohani, Ahmad. 2004 Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Sahlan, Asmaun, dan Angga Teguh Prastyo. 2012. Desain Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Ar-Ruz Media.

Sanjaya, Wina. 2013. Perencanaan dan Desain System Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sardiman A.M. 2016. Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta : PT raja grafindo prasada

Setiana, Dafid Slamet. “Meningkatkan Kemampuan Menyusun RPP dengan Pendekatan Saintifik Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Sarianawinata Tamansiswa Yogyakarta”. Prosiding Seminar Nasional MIPA. (2018): 121-122. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/SNMIPA/article/view/215/171

Sudjana, Dr. Nana. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009.

Sugiarti, “Penilaian Psikomotor Siswa Pada Pembelajaran Fisika Melalui Model Pembelajaran Guide Inquiry”, Journal of Physics and Science Learning Vol. 02 No.1, Juni 2018.

Sugiyar, dkk. 2009. Perencanaan Pembelajaran, Surabaya. Amanah Pustaka.

Sukamdinata,S. Nana. 2006. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya

Sulfemi,Wahyu Bagja. Analisis Disiplin Ibadah Sholat, Lingkungan Sekolah, Dan Intelegensi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai),Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan 16 (2), 2018

Sumaryanta Al Krismanto,2016. Guru Pembelajar Modul Matematika SMA : Kelompok Kompetensi E Profesional, Jakarta : Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kerjaan

Sungkono. “Pemilihan dan Penggunaan Media dalam Proses Pembelajaran”, Yogyakarta, Mei 4, 2008. https://journal.uny.ac.id/index.php/mip/article/view/6878/5911.

Sya’roni, Muhammad. 2018. Urgensi Analisis Kemampuan Awal Peserta Didik dalam Meningkatakan Prestasi Belajar PAI CENDEKIA 10 (01)

Tim Pusdiklat. 2016. Modul Pengembangan Silabus dan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Depok: Kemendikbud.

Trianto Ibnu Badar At-Taubany dan Hadi Suseno. 2017. Desain Pengembangan Kurikulum 2013 di Madrasah. Depok: Kencana.

Trianto, 2009, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Surabaya: Kencana.

Wena, Made. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.

Wicaksosno, Andrean Sandi. 2018. Penilaian Pembelajaran.

Zubaidillah, Muh. Haris dkk. Analisis Karakteristik Materi Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Jenjang SD, SMP Dan SMA. ADDABANA Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 1, Februari-Juni 2019.